१०. मी मोठा की लहान?
लेखिका — सुनंदा उमर्जी | नाट्यछटा — संपूर्ण स्वाध्याय, शब्दार्थ व व्याकरण — महाराष्ट्र राज्य पाठ्यपुस्तक मंडळ (बालभारती).
शेअर कराAdvertisement
पाठाविषयी
ही लेखिका सुनंदा उमर्जी यांची नाट्यछटा आहे. अमित नावाचा मुलगा आजीशी बोलतो. आई त्याला कधी लहान म्हणते, तर कधी मोठा म्हणते. त्यामुळे आपण लहान आहोत की मोठे, असा गोंधळ त्याच्या मनात होतो.
महत्त्वाचे मुद्दे
- नाट्यछटा हा एकपात्री साहित्यप्रकार आहे.
- आजीने अमितसाठी बेसनाचे लाडू आणले.
- थर्मामीटरला हात लावल्यावर आई त्याला लहान म्हणाली.
- गणित सोडवून मागितल्यावर आई त्याला मोठा म्हणाली.
- शेवटी अमित आजीलाच विचारतो, ‘मी मोठा की लहान?’
शब्दार्थ
- थर्मामीटर – तापमापक
- ग्लास – पेला
- हरकत – अडचण, आक्षेप
- लुडबुड – मध्येमध्ये उगाच लक्ष घालणे
प्रसिद्ध लेखिका. उत्तम कथा, मामु, सांज दिवाळी, रंगतरंग, कुंभश्री, कराडवैभव, अनुपुष्प, साहित्यप्रेमी इत्यादी मासिकांतून व दिवाळी अंकांतून त्यांच्या कथा प्रसिद्ध आहेत.
| प्रकाशित पुस्तके | ‘रंजक बालकथा’, ‘बहारदार नाटिका’ |
| नाट्यरूपांतर | साने गुरुजींच्या कथेवर आधारित ‘गुराख्याचा न्याय’ — संगम रंगभूमी, पुणे यांनी अनेक प्रयोग केले |
| पुरस्कार | ‘ललित साहित्य पुरस्कार’, ‘बाल साहित्य पुरस्कार’ |
| ही नाट्यछटा कोठून घेतली? | ‘बहुरंगी नाट्यछटा’ या पुस्तकातून |
पाठाचा आशय : एका लहान मुलाच्या मनातील निरागस भावनांचे वर्णन लेखिकेने विनोदी शैलीत मांडले आहे. आई सांगत असलेल्या व आजी सांगत असलेल्या वेगवेगळ्या गोष्टींचे दाखले देऊन मुलाच्या मनात चाललेल्या गोंधळाचे वर्णन समर्पक शब्दांत केले आहे.
नाट्यछटा हा एक एकपात्री साहित्यप्रकार आहे. यात रंगमंचावर एकच पात्र बोलत असते; समोरची व्यक्ती काय बोलते हे प्रत्यक्ष ऐकू येत नाही, पण बोलणाऱ्याच्या वाक्यांवरून ते आपल्याला समजते. या पाठातही अमित एकटाच आजीशी बोलतो; आजीची वाक्ये आपल्याला अमितच्या प्रतिक्रियेवरूनच कळतात.
मराठीतील नाट्यछटांचे जनक : दिवाकर (शंकर काशिनाथ गर्गे) — ‘पंत मेले, राव चढले’, ‘फाटलेला पतंग’ या त्यांच्या गाजलेल्या नाट्यछटा आहेत.
अमित नावाचा मुलगा आजीशी गप्पा मारत आहे. आजीने त्याच्यासाठी बेसनाचे लाडू आणले आहेत आणि ती त्याला ‘बछडा’ म्हणते. पण अमितच्या मनात एक मोठा गोंधळ आहे — तो नेमका लहान आहे की मोठा?
आई कधी त्याला लहान म्हणते, तर कधी मोठा म्हणते. थर्मामीटरने मित्राचा ताप बघताना ‘लहान मुलांनी हात लावू नये’ असे आई म्हणाली. खेळणी पसरली तेव्हा ‘तू आता मोठा झालास’ असे ऐकवले. गणित सोडवून मागितले, तेव्हा ‘मोठा झालास, स्वतः सोडव’ असे उत्तर मिळाले. चित्रपट बघत बसला, तर ‘लहान मुलांनी फार जागू नये’ म्हणून झोपायला पाठवले.
या सगळ्या गोंधळातून शेवटी अमित आजीलाच निरागसपणे विचारतो — ‘‘आता आजी, तूच सांग, मी मोठा आहे की लहान?’’
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| थर्मामीटर | तापमापक |
| ग्लास | पेला |
| हरकत | अडचण, आक्षेप |
| लुडबुड | मध्येमध्ये उगाच लक्ष घालणे |
Advertisement
| (अ) आजीने मुलाला दिलेला खाऊ | बेसनाचा लाडू |
| (आ) ताप मोजायचे साधन | थर्मामीटर |
| (इ) मुलाचे नाव | अमित |
| (ई) दूरदर्शनवर मुलगा पाहत असलेला कार्यक्रम | चित्रपट |
| (उ) अमितचा मित्र | राजू |
(अ) आजीचे नाव : सौ. कमल विठ्ठलराव देशमुख. आम्ही सगळे तिला प्रेमाने ‘माई’ म्हणतो.
(आ) आजीचा स्वभाव : माझी आजी प्रेमळ व शांत स्वभावाची आहे. ती घरातील सर्वांची काळजी घेते. ती स्वतःची कामे स्वतः करते.
(इ) आजी का आवडते : ती माझे हट्ट प्रेमाने ऐकते. रात्री छान गोष्टी सांगते. चूक झाली तर ओरडत नाही, शांतपणे समजावते. म्हणून मला आजी खूप आवडते.
टीप : हे उत्तर नमुना आहे. विद्यार्थ्यांनी आपल्या आजीबद्दलची खरी माहिती स्वतःच्या शब्दांत लिहावी.
आईचे गुण : वेळेचे नियोजन, कष्टाळूपणा, शिस्त, स्वच्छता, जबाबदारीची जाणीव.
आजीचे गुण : संयम, प्रेमळपणा, समजूतदारपणा, दुसऱ्याचे ऐकून घेणे.
चर्चेसाठी मुद्दा : मोठे होणे म्हणजे जबाबदारीने वागणे.
| अर्थ | शब्द |
|---|---|
| चांगली वागणूक | सदा + चार = सदाचार |
| मर्यादांचे पालन | शिष्टा + चार = शिष्टाचार |
| चांगले विचार | सु + विचार = सुविचार |
| शब्द | समानार्थी शब्द |
|---|---|
| (अ) सखा | मित्र, दोस्त, सोबती |
| (आ) माता | आई, जननी, माय |
| (इ) साहाय्य | मदत, सहकार्य |
| (ई) निद्रा | झोप, शयन |
| शब्द | समूहवाचक शब्द |
|---|---|
| (अ) फुलांचा | गुच्छ |
| (आ) तारकांचा | पुंजका |
| (इ) लोकांची | गर्दी |
| (ई) दुर्वांची | जुडी |
आणखी समूहवाचक शब्द : केळींचा घड · गाईंचा कळप · मुलांचा घोळका · धान्याची रास · पक्ष्यांचा थवा · काड्यांची पेटी · द्राक्षांचा घोस · खेळाडूंचा संघ.
| शब्द | विरुद्धार्थी शब्द |
|---|---|
| (अ) आदर | अनादर |
| (आ) गाव | शहर |
| (इ) दुराचार | सदाचार |
| (ई) भित्रा | शूर |
| (उ) कुविचार | सुविचार |
| (ऊ) रोख | उधार |
अभ्यास हा जीवनातील महत्त्वाचा भाग आहे. अभ्यासामुळे ज्ञान मिळते व बुद्धी विकसित होते. योग्य निर्णय घेण्याची क्षमता वाढते. आत्मविश्वासही वाढतो. चांगल्या शिक्षणामुळे माणूस जबाबदार नागरिक बनतो. म्हणून प्रत्येकाने नियमित अभ्यास करावा.
प्रत्येक विषय वेगळे ज्ञान देतो. भाषा विचार मांडायला शिकवते. गणित तर्काने विचार करायला शिकवते. विज्ञान ‘असे का घडते?’ हे शोधायला शिकवते. एका विषयातील ज्ञान दुसऱ्या विषयात उपयोगी पडते. म्हणून विषयांची समज वाढते.
अभ्यास हा ज्ञान मिळवण्याचा मुख्य मार्ग आहे. त्यामुळे विचारशक्ती, निर्णयक्षमता व आत्मविश्वास वाढतो. विविध विषयांमुळे समज वाढते. चांगल्या शिक्षणामुळे व्यक्ती सक्षम व जबाबदार नागरिक बनते. म्हणून नियमित अभ्यास करावा.
- ‘मी मोठा की लहान?’ या नाट्यछटेच्या लेखिका कोण? — सुनंदा उमर्जी.
- ही नाट्यछटा कोणत्या पुस्तकातून घेतली आहे? — ‘बहुरंगी नाट्यछटा’.
- लेखिकेला कोणते पुरस्कार मिळाले आहेत? — ‘ललित साहित्य पुरस्कार’ व ‘बाल साहित्य पुरस्कार’.
- आजीने अमितला काय म्हणून हाक मारली? — ‘हो रे बछड्या’ असे म्हणून.
- ग्लास कशामुळे फुटला? — मध्येच झुरळ आल्याने अमितच्या हातातून ग्लास पडला व फुटला.
- अमित थर्मामीटर घेऊन काय करत होता? — मित्राचा ताप बघत होता.
- अमित सरबताचा ग्लास कशासाठी नेत होता? — घरी आलेल्या पाहुण्यांसाठी.
- नाट्यछटा म्हणजे काय? — एकच पात्र बोलत असलेला एकपात्री साहित्यप्रकार.
- अमितच्या मनात कोणता गोंधळ आहे? — तो लहान आहे की मोठा, हेच त्याला कळत नाही.
- या पाठाची शैली कोणती? — विनोदी शैली.
विद्यार्थ्यांच्या घरात, कुटुंबात असे अनेक विनोदी प्रसंग घडत असतात. शिक्षकांनी त्यांतील एखाद्या प्रसंगाचे अनुभव लिहिण्यास विद्यार्थ्यांना प्रेरित करावे. ही नाट्यछटा वर्गात साभिनय सादर करून घेतल्यास मुलांना ती अधिक आवडेल.