इयत्ता ६ वी · मराठी · भाग ४

१६. मायबोली

कवी — सुरेश भट | संपूर्ण स्वाध्याय, भावार्थ, अलंकार व सामान्यरूप — महाराष्ट्र राज्य पाठ्यपुस्तक मंडळ (बालभारती).

Advertisement

पाठाविषयी

ही कवी सुरेश भट यांची कविता आहे. मराठी भाषेविषयीचे प्रेम व अभिमान या कवितेत व्यक्त झाला आहे. मराठी भाषा माणसांच्या मनात, घराघरांत आणि निसर्गातील प्रत्येक गोष्टीत भरून राहिली आहे, असे कवी सांगतात.

महत्त्वाचे मुद्दे

  • मराठी बोलता येणे हे आपले भाग्य आहे.
  • मराठी धर्म, पंथ व जात यांपलीकडे जाऊन एकता जपते.
  • जगात मराठी ‘माय’ म्हणून मिरवते.
  • मराठी मनामनांत दंगते व नसानसांत नाचते.
  • ती फुलांत हसते, पर्वतांत गर्जते व नद्यांतून वाहते.

शब्दार्थ

  • लाभणे – प्राप्त होणे
  • दंगणे – रमून जाणे
  • नग – पर्वत
  • गुंजणे – घुमणे
  • चराचर – सजीव व निर्जीव सृष्टी
★कवी परिचय — सुरेश भट (१९३२ – २००३)

सुप्रसिद्ध कवी व गझलकार. त्यांनी ‘गझल’ या रचनाबंधाचा निष्ठापूर्वक स्वीकार व प्रसार केला. त्यांच्यामुळेच ‘गझल’ हा प्रकार मराठीत अत्यंत लोकप्रिय झाला; म्हणूनच त्यांना ‘गझलसम्राट’ असेही म्हटले जाते.

काव्यसंग्रह‘रूपगंधा’, ‘रंग माझा वेगळा’, ‘एल्गार’, ‘झंझावात’
संपादित संग्रह‘काफला’ — त्यांच्या काही निवडक गझलांचा समावेश
ही कविता कोठून घेतली?‘रूपगंधा’ या काव्यसंग्रहातून
कवितेचा विषयमराठी भाषेवरील प्रेम व अभिमान

कवितेचा आशय : ही कविता कवीने लिहिलेले मराठी भाषेवरील प्रेमाचे प्रतीक आहे. ‘जाणतो मराठी, मानतो मराठी, रंगते मराठी’ असे शब्द वापरून मराठीबद्दलच्या नसानसांत रुजलेल्या अभिमानाचे व गौरवाचे दर्शन कवीने घडवले आहे.

★कवितेचा भावार्थ
कडवे १ : मराठी बोलता येण्याचे भाग्य आम्हांला लाभले आहे; मराठी ऐकताना आम्ही खरोखरच धन्य होतो. धर्म, पंथ व जात या भेदांच्या पलीकडे जाऊन सर्वांना एक मानणारी ही भाषा एवढ्या मोठ्या जगात ‘माय’ म्हणून मिरवते.
कडवे २ : मराठी ही केवळ बोलण्याची भाषा नाही — ती आमच्या मनामनांत रमते, उराउरांत स्पंदन बनून धडधडते, नसानसांत नाचते आणि रक्ताच्या प्रत्येक थेंबात रंगून जाते.
कडवे ३ : मराठी आमच्या मुलाबाळांच्या रूपाने जन्म घेते, लहानग्यांच्या बोबड्या बोलांत रंगते, मुलामुलींच्या खेळांत खेळते आणि घराघरांत वाढत जाते.
कडवे ४ : ती कुळाकुळांत नांदते, इथल्या फुलांतून हसते, दाही दिशांत दाटून राहते आणि इथल्या पर्वतांमधून गर्जना करते.
कडवे ५ : इथल्या दऱ्याखोऱ्यांतून ती हिंडते, वनावनांत गुंजते, झाडावेलींवर सजते आणि कळ्यांमधून लाजते.
कडवे ६ : इथल्या आकाशातून ती पावसासारखी बरसते, पिकांमधून डोलते, नद्यांमधून वाहते आणि या चराचरात — म्हणजे सजीव-निर्जीव सर्वांत — मराठीच वसते.

मध्यवर्ती विचार : मराठी ही केवळ संवादाचे साधन नसून महाराष्ट्राच्या माती, माणसे व निसर्ग यांच्याशी एकरूप झालेली ‘माय’ आहे. तिच्याविषयीचा अभिमान प्रत्येक मराठी माणसाच्या नसानसांत असला पाहिजे.

★नवीन शब्द शिकू या — शब्दार्थ
शब्दअर्थ
लाभणेप्राप्त होणे
दंगणेरमून जाणे
नगपर्वत
गर्जणेगर्जना करणे, मोठ्याने आवाज करणे
गुंजणेघुमणे
तरुलतांतझाडावेलींवर
चराचरसजीव व निर्जीव सर्व सृष्टी
स्पंदणेठोके पडणे, धडधडणे

Advertisement

१आम्हांला हे समजले : एका वाक्यात उत्तरे लिहा.
  • (अ) कवीच्या मते आपल्याला कोणते भाग्य लाभले आहे? — मराठी बोलता येण्याचे भाग्य आपल्याला लाभले आहे.
  • (आ) कवीला फुलाफुलांत मराठी भाषेचे कोणते रूप दिसते? — फुलाफुलांत कवीला मराठीचे हसणारे रूप दिसते.
  • (इ) मराठी भाषा कोणत्या बाबतीत एकता जपते? — मराठी भाषा धर्म, पंथ व जात या बाबतीत एकता जपते.
  • (ई) जगामध्ये मराठी भाषा काय म्हणून मिरवते? — एवढ्या मोठ्या जगात मराठी भाषा ‘माय’ म्हणून मिरवते.
२दोन-तीन वाक्यांत उत्तरे लिहा.
(अ) कवितेतील तुम्हांला आवडलेल्या ओळींचा अर्थ लिहा.

मला ‘आमुच्या मनामनांत दंगते मराठी / आमुच्या नसानसांत नाचते मराठी’ या ओळी सर्वांत जास्त आवडल्या.

मराठी ही आमच्यासाठी फक्त बोलण्याची भाषा नाही. ती आमच्या मनात रमली आहे. ती आमच्या रक्ताच्या थेंबाथेंबात भिनली आहे, असे कवी सांगतात.

(आ) या कवितेतून कोणता संदेश मिळतो, ते लिहा.

आपल्या मायबोलीचा अभिमान बाळगावा, हा कवितेचा संदेश आहे. मराठी सर्व भेद विसरून सर्वांना जोडते. म्हणून आपण मराठी अभिमानाने बोलावी, वाचावी व तिचे जतन करावे.

३योग्य जोड्या लावा.
‘अ’ गट‘ब’ गट
(अ) मुलामुलींत(३) खेळते
(आ) नगानगांत(१) गर्जते
(इ) तरुलतांत(४) साजते
(ई) नभामधून(२) वर्षते
४खाली कवितेच्या ओळी दिलेल्या आहेत, त्यातील अलंकार ओळखा.

‘आमुच्या नसानसांत नाचते मराठी / आमुच्या रगारगांत रंगते मराठी’

उत्तर — अनुप्रास अलंकार

पहिल्या ओळीत ‘न’ (नसानसांत, नाचते) व दुसऱ्या ओळीत ‘र’ (रगारगांत, रंगते) या अक्षरांची पुनरावृत्ती झाली आहे. त्यामुळे नादमाधुर्य निर्माण झाले आहे.

५विचार करा व सांगा : ही कविता वाचताना तुमच्या मनात कोणते विचार आले?

ही कविता वाचताना मराठी भाषेविषयी माझ्या मनात अभिमान दाटून आला. भाषा आईसारखी असते, हे मला जाणवले. ती आपल्याला बोलायला व विचार करायला शिकवते.

आपणच मराठी बोलायला कमीपणा मानला, तर ती टिकणार कशी? म्हणून मी अभिमानाने मराठी बोलेन व मराठी पुस्तके वाचेन.

चर्चा करू या : मराठी भाषेच्या समृद्धीसाठी आपण काय करायला हवे?
  • घरात, शाळेत व मित्रांशी अभिमानाने व शुद्ध मराठी बोलावे.
  • मराठी पुस्तके, कथा, कविता व वर्तमानपत्रे नियमित वाचावीत.
  • शुद्धलेखनाची काळजी घ्यावी.
  • इंग्रजी शब्दांऐवजी शक्य तिथे मराठी शब्द वापरावेत.
६लिहिते होऊ या : कवितेच्या ओळी पूर्ण करा.
  • आमुच्या मनामनांत दंगते मराठी
  • आमुच्या रगारगांत रंगते मराठी
  • आमुच्या उराउरांत स्पंदते मराठी.
  • आमुच्या नसानसांत नाचते मराठी.
‘झाड’ या शब्दाला अनुसरून चार ओळींची कविता तयार करा.

अंगणात उभे माझे सावळे रे झाड,
उन्हात देते सावली, फळांचा रे लाड.
पाखरांची किलबिल त्याच्या फांदीवर,
जपू या रे मित्रांनो, हिरवा हा आधार.

टीप : ही कविता नमुना आहे. विद्यार्थ्यांनी स्वतःची चार ओळींची कविता तयार करावी; यमक जुळवण्याचा प्रयत्न करावा.

७तुमच्या शाळेत झालेल्या ‘मराठी भाषा गौरव दिन’ कार्यक्रमाचे वर्णन तुमच्या शब्दांत लिहा.

२७ फेब्रुवारी रोजी, कविवर्य कुसुमाग्रज यांच्या जन्मदिनी, आमच्या शाळेत ‘मराठी भाषा गौरव दिन’ साजरा झाला. सुरुवातीला कुसुमाग्रजांच्या प्रतिमेस पुष्पहार अर्पण करण्यात आला.

मुख्याध्यापकांनी कुसुमाग्रजांच्या साहित्याची ओळख करून दिली. नंतर कविता वाचन व वक्तृत्व स्पर्धा झाली. आमच्या वर्गाने ‘मायबोली’ ही कविता समूहगानात सादर केली. रोज एक मराठी पान वाचण्याचा संकल्प करून कार्यक्रम संपला.

८खेळू या शब्दांशी
(१) ‘ळी’ हे अक्षर शेवटी येईल असे शब्द तयार करा.
होळीमाळीटाळीसकाळीसंध्याकाळीचाळीपाळीनळीवेळी
(२) ‘ता’ हा प्रत्यय जोडून चार अर्थपूर्ण शब्द तयार करा.
शूरशूरता
नम्रनम्रता
सुंदरसुंदरता
मधुरमधुरता
समानसमानता
(३) ‘अ’ हा उपसर्ग जोडून चार अर्थपूर्ण शब्द तयार करा.
पूर्णअपूर्ण
ज्ञानअज्ञान
न्यायअन्याय
शक्यअशक्य
सत्यअसत्य
(४) समानार्थी शब्द लिहा.
(अ) मायआई, जननी, माता
(आ) जगविश्व, दुनिया
(इ) फूलपुष्प, सुमन, कुसुम
(ई) नभआकाश, गगन, अंबर
(५) विरुद्धार्थी शब्द लिहा.
(अ) खरे× खोटे
(आ) जन्म× मृत्यू
(इ) हसणे× रडणे
(ई) वाढणे× घटणे
९जाणून घेऊ या : मराठी साहित्यिकांची टोपण नावे व मूळ नावे
टोपण नावमूळ नाव
केशवसुतकृष्णाजी केशव दामले
बालकवीत्र्यंबक बापूजी ठोमरे
गदिमागजानन दिगंबर माडगूळकर
केशवकुमारप्रल्हाद केशव अत्रे
गोविंदाग्रजराम गणेश गडकरी
कुसुमाग्रजविष्णू वामन शिरवाडकर
विंदा करंदीकरगोविंद विनायक करंदीकर
१०कृतीतून शिकू या : ‘घर’ या शब्दासाठी समानार्थी शब्दांच्या अक्षरांचा क्रम बदलून शब्द दिले आहेत, ते ओळखा व लिहा.
दिलेली अक्षरेशब्द
व भ नभवन
त नि के ननिकेतन
न भु वभुवन
य ल आआलय
वा नि सनिवास
न द ससदन
११चला वाचू या : मराठी भाषेविषयी थोडक्यात
भाषाकुळइंडो-आर्यन
लिपीदेवनागरी
दर्जामहाराष्ट्र राज्याची राजभाषा; भारत सरकारकडून अभिजात भाषेचा दर्जा प्राप्त
बोलणारेजगभरात सुमारे आठ कोटींपेक्षा अधिक लोक
प्राचीन साहित्यमहानुभव साहित्य, संत ज्ञानेश्वरांची ‘ज्ञानेश्वरी’, संत तुकारामांचे अभंग, संत एकनाथांचे ‘एकनाथी भागवत’, संत नामदेवांची पदे
आधुनिक साहित्यवि. स. खांडेकरांची ‘ययाति’ (ज्ञानपीठ), शिवाजी सावंत यांची ‘मृत्युंजय’, भालचंद्र नेमाडे यांच्या ‘कोसला’ व ‘हिंदू’
मराठी भाषा गौरव दिनदरवर्षी २७ फेब्रुवारी — कुसुमाग्रजांच्या जन्मदिनानिमित्त
१२जाणून घेऊ या : सामान्यरूप

नामाला किंवा सर्वनामाला विभक्ती प्रत्यय (उदा. ला, त, ने) तसेच शब्दयोगी अव्यय (उदा. वर, खाली) जोडण्यापूर्वी त्यांच्या मूळ रूपात जो बदल होतो, त्याला सामान्यरूप म्हणतात.

मूळ शब्दसामान्यरूपप्रत्यय / अव्ययपूर्ण शब्द
घोडाघोड्यालाघोड्याला
शाळाशाळेतशाळेत
मुलगामुलानेमुलाने
भाऊभावालाभावाला
झाडझाडावरझाडावर
★अधिक सराव : एका वाक्यात उत्तरे लिहा.
  1. ‘मायबोली’ या कवितेचे कवी कोण? — सुरेश भट.
  2. ही कविता कोणत्या काव्यसंग्रहातून घेतली आहे? — ‘रूपगंधा’.
  3. सुरेश भट कोणत्या काव्यप्रकारासाठी प्रसिद्ध आहेत? — गझल.
  4. मराठी नद्यांमधून काय करते? — वाहते.
  5. मराठी नभामधून काय करते? — वर्षते (बरसते).
  6. ‘नग’ या शब्दाचा अर्थ काय? — पर्वत.
  7. मराठीला कोणता दर्जा मिळाला आहे? — अभिजात भाषेचा.
  8. मराठी भाषा गौरव दिन केव्हा साजरा होतो? — २७ फेब्रुवारी.
★शिक्षकांसाठी