8. बिरजू महाराज से साक्षात्कार

सही उत्तर :
वे नृत्य के प्रति शिष्य के लगन व समर्पण भाव को जाँचना चाहते थे।

सही उत्तर :
पिता के देहांत के बाद आर्थिक अभावों का सामना करना पड़ा।
किसी समय विशेष में घर में सुख-समृद्धि थी।

सही उत्तर :
कला संबंधी विषयों से जुड़ाव बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
कला भी एक खेल है, जिसमें बहुत कुछ सीखने को मिलता है।

‘लय ही जीवन है’ — क्योंकि बिरजू महाराज ने बताया है कि नृत्य ही नहीं, जीवन के हर काम में लय होती है और लय संतुलन बनाए रखती है।

चाचा को डर था कि नौकरी करने से बिरजू महाराज का समय और ध्यान बँट जाएगा। वे नृत्य पर पूरा ध्यान नहीं दे पाएँगे और उनकी कला पूरी तरह विकसित नहीं होगी।

नृत्य केवल शरीर की हलचल नहीं है। इसमें मन की एकाग्रता और लंबे समय तक कठिन अभ्यास (तपस्या) भी जरूरी है।

जैसे दीपक की लौ बहुत धीरे और कोमलता से हिलती है, वैसे ही कथक में गर्दन को बहुत हल्के और सुंदर ढंग से हिलाया जाता है।

उनके घर में कथक का माहौल था। पिता और चाचा कथक के महान कलाकार थे। उन्हें देख-देखकर वे बचपन में ही कथक सीख गए थे।

संगीत में लय होती है। लय और सुर-ताल की समझ होने पर ही नर्तक सही ढंग से नाच सकता है। लय नृत्य को सुंदरता और संतुलन देती है।

उन्हें गाने, तबला और हारमोनियम बजाने, नृत्य-नाटिकाओं का संगीत तैयार करने, मशीनें खोलकर ठीक करने और चित्र बनाने में रुचि थी।

यदि बच्चे की रुचि संगीत-नृत्य में है, तो उसे लय के साथ खेलने दें। यह भी एक खेल है, जिससे संतुलन, समय की समझ और बौद्धिक विकास होता है।

वे नाचने के साथ गाते और बजाते भी थे। नृत्य-नाटिकाओं के लिए संगीत तैयार करते थे। पंखा-फ्रिज जैसी मशीनें ठीक कर लेते थे और दो वर्षों में लगभग सत्तर चित्र बनाए थे।

संघर्ष के दिनों में माँ ने कर्ज लेकर और पुरानी साड़ियों के जरी के तार बेचकर घर चलाया। वे कहती थीं — “खाने को भले ही कुछ न मिले, पर अभ्यास जरूर करो।” गुरु को भेंट देने के लिए माँ ने उनके दो कार्यक्रमों की कमाई दी।

उनकी बहनों को कथक नहीं सिखाया गया था, पर उन्होंने अपनी बेटियों को खूब सिखाया। वे कहते थे कि लड़कियों के पास शिक्षा या कोई हुनर अवश्य होना चाहिए ताकि वे आत्मनिर्भर हो सकें।

• अनौपचारिक (अन् + औपचारिक) — मित्रों के बीच अनौपचारिक बातचीत होती है।
• आर्थिक (अर्थ + इक) — बिरजू महाराज ने बचपन में आर्थिक कठिनाइयाँ झेलीं।
• दैनिक (दिन + इक) — व्यायाम को दैनिक जीवन का हिस्सा बनाना चाहिए।
• प्रशिक्षण (प्र + शिक्षण) — खिलाड़ियों को कड़ा प्रशिक्षण दिया जाता है।
• शास्त्रीय (शास्त्र + ईय) — कथक एक शास्त्रीय नृत्य है।

‘इतना’ से पता चलता है कि कथिकों की कला बहुत अधिक प्रभावशाली थी, जिसके कारण डाकू सब भूल गए। ‘इतना’ हटाने पर यह बल समाप्त हो जाता है और वाक्य कम प्रभावी लगता है।

• “अभ्यास जरूर करो।”
• “बहुत छुटपन से ही तबला पीटना शुरू कर दिया था।”
• “मैं अपने ब्रीफकेस में हरदम पेचकस रखता हूँ।”
• “संघर्षों के दौर में मेरी सबसे बड़ी सहयोगी मेरी माँ थीं।”
• “यदि नहीं तो ज़रूर सीखो।”

• पहले मंच नहीं होते थे। फर्श पर चाँदनी बिछाकर नृत्य होता था और दर्शक चारों ओर बैठते थे। अब मंच पर प्रस्तुति होती है।
• पहले शृंगार में चंदन का लेप और होंठ रंगने के लिए पान होता था।
• पहले कथा के दृश्यों का विस्तार से वर्णन होता था। अब संकेत देकर बाकी दर्शक की कल्पना पर छोड़ दिया जाता है।
• पिता और चाचाओं के खड़े होने के अंदाज व भाव-भंगिमाओं को और टैगोर, त्यागराज जैसे कवियों की रचनाओं को कथक में जोड़ा गया।

बच्चों ने बिरजू महाराज के जीवन और कथक के बारे में जानकारी इकट्ठा की होगी। प्रश्नों की सूची बनाई होगी। मिलने का समय लिया होगा और बातें लिखने या रिकॉर्ड करने की व्यवस्था की होगी।

• आपकी सबसे यादगार प्रस्तुति कौन-सी थी?
• आप प्रतिदिन कितने घंटे अभ्यास करते थे?
• नए कथक सीखने वालों को आप क्या सलाह देंगे?

• आप यह काम कब से कर रहे हैं?
• आपका दिन कब शुरू होता है और कब खत्म होता है?
• इस काम में आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है?
• आपको अपने काम में सबसे अच्छा क्या लगता है?
• आप अपने बच्चों के लिए क्या सपना देखते हैं?

कथक भारत का एक प्रमुख शास्त्रीय नृत्य है। इसका नाम ‘कथिक’ यानी कथा कहने वाले से बना है। इसमें पैरों की थाप, घुँघरुओं की आवाज, चक्कर और भाव-भंगिमाओं से कथा प्रस्तुत की जाती है। इसके मुख्य घराने लखनऊ, जयपुर और बनारस हैं।

उन्हें आगे की पंक्ति में बैठाया जाए ताकि घुँघरू और तबले की आवाज साफ सुनाई दे। एक साथी नृत्य की कथा और भाव-भंगिमाओं का वर्णन धीरे-धीरे सुनाए। कार्यक्रम की जानकारी ब्रेल लिपि में दी जाए।